Влияние игровой деятельности на когнитивное и социально-эмоциональное развитие детей дошкольного возраста
Ключевые слова:
игра, талант, социальное развитие, эмоциональное развитие, когнитивное развитие, мышление, речь, эмоциональная устойчивость, способность к чтению, обучение через игру, личность ребенка, воображение, мышление, память.Аннотация
В статье освещаются педагогические условия и возможности для когнитивного и социально-эмоционального развития детей дошкольного возраста посредством игровых занятий, а также обосновывается содержание и сущность когнитивного и социально-эмоционального развития.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 17. 12. 2019. 03/19/595/4160-son. https://lex. uz/docs/4646908.
2. Qodirova F. , Toshpo‘latova Sh. , Kayumova N. , A’zamova N. Maktabgacha pedagogika. Darslik-T. , “Tafakkur”. 2019 y -684 b.
3. «Ilk qadam» davlat o‘quv dasturi /takomillashtirilgan ikkinchi nashr/. Toshkent-2022 y.
4. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 22 dekabrdagi 802-son qaroriga 1-ILOVA.
5. “Ўйин орқали таълим олиш” методик қўлланмаси. Муаллифлар: Грошева И. В. , Джанпеисова Г. Э. , Микаилова У. Т ва бошқалар. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлигининг Мувофиқлаштирувчи кенгаши томонидан 2020 йил 17 июлдаги 1-сонли баённомага мувофиқ тасдиқланган ҳамда чоп этишга тавсия этилган.
