SIMULYATSION TA’LIM MUHITI ASOSIDA TARMOQ-TEXNIK FANLARNI O‘QITISH SAMARADORLIGINI OSHIRISH YO‘LLARI
Kalit so‘zlar:
Simulyatsion ta’lim muhiti, tarmoq-texnik fanlar, virtual laboratoriya, kompetensiya, ssenariy, o‘quv analitikasi, baholash rubrikasi.Abstrak
Mazkur tezis simulyatsion ta’lim muhiti asosida tarmoq-texnik fanlarni o‘qitish samaradorligini oshirishning didaktik va tashkiliy yo‘llarini tahlil qiladi. Maqsad kompetensiyaga yo‘naltirilgan laboratoriya faoliyatini virtual modellar bilan boyitishdir. Metodologiya sifatida pedagogik eksperiment, taqqoshlash va o‘quv analitikasi yondashuvlari qo‘llanadi. Yangilik simulyatsiya ssenariylari va baholash rubrikalarining integratsiyalashgan modeli taklifida.
Havolalar
1. Odom W. J. CCNA 200-301 Official Cert Guide, Volume 1. Indianapolis: Cisco Press, 2020. 1104 p.
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика, 1989. 192 с.
3. Sayidaxmedov N. S. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘zbekiston, 2003. 208 b.
4. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. Maidenhead: Open University Press, 2011. 376 p.
5. Siemens G., Long P. Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education. Edmonton: Athabasca University Press, 2014. P. 25–40.
