Способы повышения эффективности преподавания промышленно-технических предметов на основе имитационной образовательной среды.
Ключевые слова:
Имитационная среда обучения, сете-технические науки, виртуальная лаборатория, компетенции, сценарий, аналитика обучения, критерии оценки.Аннотация
В данной диссертации анализируются дидактические и организационные способы повышения эффективности преподавания сететехнических дисциплин на основе среды имитационного обучения. Цель состоит в обогащении компетентностно-ориентированных лабораторных работ виртуальными моделями. Методология включает педагогический эксперимент, сравнение и подходы к анализу обучения. Новизна заключается в предложении интегрированной модели сценариев имитационного обучения и критериев оценки.
Библиографические ссылки
1. Odom W. J. CCNA 200-301 Official Cert Guide, Volume 1. Indianapolis: Cisco Press, 2020. 1104 p.
2. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. Москва: Педагогика, 1989. 192 с.
3. Sayidaxmedov N. S. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. Toshkent: O‘zbekiston, 2003. 208 b.
4. Biggs J., Tang C. Teaching for Quality Learning at University. Maidenhead: Open University Press, 2011. 376 p.
5. Siemens G., Long P. Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education. Edmonton: Athabasca University Press, 2014. P. 25–40.
