MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNING KOGNITIV VA IJTIMOIY-HISSIY RIVOJLANISHIGA O‘YIN FAOLIYATININGT TA’SIRI
Kalit so‘zlar:
o‘yin, iste’dod, ijtimoiy rivojlanish, hissiy rivojlanish, kognitiv rivojlanish, fikrlash, nutq, rmotsasional barqarorlik, o‘qish qobiliyati, o‘yin orqali ta’lim olish, bolaning shaxsiyat, tasavvur, tafakkur, xotira.Abstrak
Maqolada o‘yin faoliyati orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning kogntiv va ijtimoiy-hissiy rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari va imkoniyatlari yoritilgan bo‘lib, kognitiv va ijtimoiy-hissiy rivojlantirishning mazmuni va mohiyati asoslab berilgan.
Havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasining “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonuni. Qonun hujjatlari ma’lumotlari milliy bazasi, 17. 12. 2019. 03/19/595/4160-son. https://lex. uz/docs/4646908.
2. Qodirova F. , Toshpo‘latova Sh. , Kayumova N. , A’zamova N. Maktabgacha pedagogika. Darslik-T. , “Tafakkur”. 2019 y -684 b.
3. «Ilk qadam» davlat o‘quv dasturi /takomillashtirilgan ikkinchi nashr/. Toshkent-2022 y.
4. Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablari. Vazirlar Mahkamasining 2020 yil 22 dekabrdagi 802-son qaroriga 1-ILOVA.
5. “Ўйин орқали таълим олиш” методик қўлланмаси. Муаллифлар: Грошева И. В. , Джанпеисова Г. Э. , Микаилова У. Т ва бошқалар. Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлигининг Мувофиқлаштирувчи кенгаши томонидан 2020 йил 17 июлдаги 1-сонли баённомага мувофиқ тасдиқланган ҳамда чоп этишга тавсия этилган.
