Разработка стратегий для самостоятельного изучения китайского языка с помощью мобильных приложений.
Ключевые слова:
мобильное обучение, китайский язык, самостоятельное обучение, цифровые технологии, стратегии обучения.Аннотация
В данной статье систематически анализируются педагогические, методологические, психологические и лингводидактические аспекты процесса самостоятельного изучения китайского языка на основе мобильных приложений. Основная цель исследования – выявление механизмов формирования у студентов компетенций саморазвития, самостоятельного обучения и рефлексивного мышления в цифровой образовательной среде.
В статье научно исследуются дидактические возможности мобильных приложений, уровень их интерактивности, роль в обеспечении личностно-ориентированного образования и особенности поддержки индивидуальных темпов обучения. В процессе исследования использовались экспериментальные и теоретические методы для статистического анализа влияния мобильных приложений на эффективность изучения китайского языка.
Полученные результаты подтверждают, что процесс самостоятельного обучения, организованный с использованием мобильных платформ, способствует повышению мотивации студентов, развитию языковых компетенций и укреплению коммуникативных навыков.
Библиографические ссылки
1. Abdullayev A. A. Xorijiy tillarni o‘qitishda zamonaviy texnologiyalar. – Toshkent: Fan, 2020.
2. Karimova D. Sh. Mobil ta’lim asoslari. – Toshkent: Innovatsiya, 2021.
3. Yo‘ldoshev R. B. Raqamli pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019.
4. Liu Y. Chinese Language Learning in Digital Era. – Beijing, 2018.
5. Wang H. Mobile Learning and Language Education. – Shanghai, 2020.
