Нарушение норм поведения в общеобразовательной школе: скрытый фактор, ослабляющий психологическую безопасность в педагогическом сообществе, и способы ее стабилизации.
Ключевые слова:
Стандарты поведения, психологическая безопасность, педагогический коллектив, открытая коммуникация, лидерские практики, прозрачность управления, процессуальная справедливость.Аннотация
В данной статье нарушение поведенческих норм в педагогическом коллективе средней школы (например, перебивания, сарказм, пренебрежение, игнорирование и отказ от обсуждения) рассматривается как скрытый управленческий фактор, подрывающий психологическую безопасность. При нарушении поведенческих норм снижается склонность учителей к рискованному межличностному поведению, такому как задавание вопросов, поднятие проблем, признание ошибок и выражение мнений; в результате ослабевают открытая коммуникация и сотрудничество, что может негативно сказаться на качестве принимаемых решений и стабильности их реализации. В статье эта взаимосвязь объясняется цепочкой механизмов и предлагаются организационные меры, такие как стандартизация поведенческих стандартов в рамках управления школой, внедрение процедуры конструктивной обратной связи, усиление прозрачной и объяснительной практики принятия решений и создание каналов для обсуждения проблем.
Библиографические ссылки
1. Иванцова Е. В., Черных З. В. Нарушение норм речевого поведения как причина конфликтов в студенческой коммуникации // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2016. №5(43). С. 31–44.
2. Кобенко Ю. В. Язык и среда: перспективы средового подхода в лингвистике // Томский журнал лингвистических и антропологических исследований. 2017. №2(16). С. 32–44.
3. Edmondson A. Psychological safety and learning behavior in work teams // Administrative Science Quarterly. 1999. Vol. 44(2). P. 350–383.
4. Cortina L. M., Magley V. J., Williams J. H., Langhout R. D. Incivility in the workplace: Incidence and impact // Journal of Occupational Health Psychology. 2001. Vol. 6(1). P. 64–80.
5. Shahid S., Din M. Fostering Psychological Safety in Teachers: The Role of School Leadership, Team Effectiveness, Organizational Culture // International Journal of Educational Leadership and Management. 2021.
6. Colquitt J. A. On the Dimensionality of Organizational Justice: A Construct Validation of a Measure // Journal of Applied Psychology. 2001. Vol. 86(3). P. 386–400.
