ИСТОРИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ: ЦИФРОВЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ
Ключевые слова:
история образования, педагогические инновации, современные методыАннотация
В данной статье анализируется роль научных исследований и педагогических инноваций в современном преподавании истории на основе опыта международных образовательных систем. В частности, рассматриваются такие подходы, как историческая постановка проблем, обучение на основе исследований, анализ конкретных случаев, дискуссионные технологии, цифровая история, концептуальная история и виртуальные исторические среды, на примере международных школ Кембриджа и стран СНГ. Результаты исследования показывают, что уроки истории, организованные на основе современных методик, развивают у учащихся критическое мышление, исторический анализ, научные исследования и компетенции глобального гражданства, а также помогают им понимать исторические события с многогранной точки зрения.
Библиографические ссылки
1. Shoniyozov, H. H. Ta’lim tizimida tarix fanini o‘qitishda zamonaviy innovatsion metodlar
— tarix darslarida innovatsion pedagogik texnologiyalar afzalliklari haqida. Vol. 36 No. 5 (2024):
ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ | Выпуск журнала № 36 |
Часть-5
2. Raximova, Z. Innovatsion pedagogik texnologiyalar — pedagogik innovatsiyalar va ularning
ta’lim jarayonidagi samaradorligi. Vol. 70 No. 2 (2025): TADQIQOTLAR jahon ilmiy-metodik
jurnali | 70-son | 2-qism /
3. Valiyev, T. Q. Tarix fanini o‘qitishning innovatsion pedagogik texnologiyalari — tarix
darslarini innovatsion yondashuvlar bilan tashkil etish. Vol. 27 No. 4 (2023): "TADQIQOTLAR jahon
ilmiy-metodik jurnali | 27-son | 4-qism"
4. Kerimgeldiyeva, M. A. Tarix darslarini o‘qitishda pedagogik texnologiyalardan
foydalanishning ahamiyati va samaradorligi — tarixiy tafakkur va interfaol metodlar haqida.
5. Daminova, G. V. & Daminova, N. V. O‘zbekiston tarixi fanida zamonaviy innovatsion ta’lim
va raqamli texnologiyalar — O‘zbekiston sharoitida tarix ta’limida innovatsiyalar. Vol. 7 No. 2
(2025): Pedagogik Tadqiqotlar Jurnali
6. Lee, B. N. Digital Tools & Inquiry-Based Learning in History Education (Muallim Journal
of Social Sciences and Humanities) — maktabda tarix ta’limida raqamli vositalar va izlanishga
asoslangan ta’lim yondashuvi haqida.
7. Engineering Historical Memory (ta’rif va raqamli tarix vositasi) — tarixiy manbalarni
raqamli izlanish uchun qo‘llash yo‘nalishi.
https://en.wikipedia.org/wiki/Engineering_Historical_Memory?
8. Stanford Mobile Inquiry-based Learning Environment (SMILE) — izlanishga asoslangan
ta’limda innovatsion texnologiya modeli haqida.
https://en.wikipedia.org/wiki/Stanford_Mobile_Inquiry-based_Learning_Environment?
9. Berson, I., & Berson, M. J. (2015). Digital Tools in the History Classroom: Transforming
Instruction. Social Education, 79(4), 198-201.
10.Lee, H., & Shemilt, D. (2017). Digital Tools for Inquiry-Based Learning in History
Education: A Systematic Literature Review. Educational Technology & Society, 20(1), 206-221
11.Saye, J. W., & Brush, T. (2016). Using Technology to Support Historical Inquiry in the
Social Studies Classroom. In Handbook of Research on Social Studies Education (pp. 373-385).
Routledge.
12.Van Hover, S. (2016). Digital Tools for Historical Inquiry: An Analysis of Inquiry-Based
Historical Learning Environments. Theory & Research in Social Education, 44(4), 529-557.
