Социально-педагогическая необходимость применения международных оценочных исследований в общеобразовательных школах.
Ключевые слова:
международная оценкa, качество образования, компетенцииАннотация
В статье раскрывается социально-педагогическая необходимость внедрения международных оценочных исследований в систему общего среднего образования. Рассматриваются программы PISA, TIMSS, PIRLS и TALIS как инструменты повышения качества образования, формирования ключевых компетенций учащихся и модернизации национальной образовательной системы. Обоснованы теоретические и практические механизмы совершенствования оценивания и педагогического мониторингаБиблиографические ссылки
1. Oʻzbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining «Xalq ta'limi tizimida ta'lim sifatini
baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida» 2018 yil 8
dеkabrdagi 997-son Qarori / «Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi», 10.12.2018 y.,
09/18/997/2289-son.
2. Oʻzbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining «Oʻzbеkiston Rеspublikasi Xalq ta'limi tizimini
2030 yilgacha rivojlantirish konsеpsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida» 2019 yil 29 aprеldagi PF-5712-son
Farmoni // Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi, 29.04.2019 y., 06/19/5712/3034-son.
3. Oʻzbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 29.10.2020 yildagi „Ilm-fanni 2030 yilgacha
rivojlantirish konsеpsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida“ PF-6097-son Farmoni, //Oʻzbеkiston Rеspublikasi
Qonunchilik ma'lumotlari milliy bazasi, 30.10.2020 y., 06/20/6097/1431-son.
4. Oʻzbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Mahkamasining «Xalq ta'limi tizimida ta'lim sifatini
baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari toʻgʻrisida» 2018 yil 8
dеkabrdagi 997-son Qarori / «Qonun hujjatlari ma'lumotlari milliy bazasi», 10.12.2018 y.,
09/18/997/2289-son.
5. Turdiqulov E.O., Djuraev R.X. va boshqalar. Integratsiyalashgan ta’lim nazariyasi va
amaliyoti. – T.: 2009. -176 b.
