Аксиологическая основа межкультурной коммуникативной компетенции: дидактические стратегии в подготовке преподавателей английского языка.
Ключевые слова:
межкультурная коммуникация, компетентность, аксиологический подходАннотация
В данной статье анализируется вопрос развития межкультурной коммуникативной компетенции будущих учителей английского языка на основе аксиологического подхода. Исследование выявляет неразрывную связь между межкультурной коммуникативной компетенцией и ценностями и обосновывает дидактические стратегии, которые могут быть использованы в процессе подготовки учителей английского языка. Результаты исследования показывают, что аксиологический подход способствует повышению профессиональной компетентности будущих учителей путем формирования толерантности, культурной эмпатии и уважения к ценностям в образовательном процессе. Результаты статьи имеют практическое значение для совершенствования методики преподавания иностранных языков в высших учебных заведениях.
Библиографические ссылки
1. Byram, M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Multilingual
Matters, 1997.
2. Slastenin, V.A., Isaev, I.F. Pedagogika. Moskva: Akademiya, 2002.
3. Bondarevskaya, E.V. Aksiologiya ta’limi. Rostov-na-Donu, 2000.
4. Kramsch, C. Language and Culture. Oxford University Press, 1998.
5. Safonova, V.V. Madaniyatlararo muloqot va chet tillarni o‘qitish. Moskva, 2004.
6. Jalolov, J. Chet tillarni o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2012.
