ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Ключевые слова:
STEM-образование, начальное образование, проектное обучениеАннотация
В данной статье рассматриваются теоретические аспекты STEM-образования (наука, технологии, инженерия, математика) в начальном образовании. Анализируются STEM-педагогика, психологические основы, проектное обучение и интегрированные научные подходы. Также представлены преимущества и педагогические рекомендации по внедрению STEM-образования в условиях Узбекистана. Цель статьи – развитие критического мышления, творческого подхода и практических навыков у детей.
Библиографические ссылки
1. Beers, S. Z. (2011). 21st century skills: Preparing students for THEIR future. Solution Tree
Press.
2. Bybee, R. W. (2013). The case for STEM education: Challenges and opportunities. NSTA
Press.
3. Honey, M., & Hilton, M. (Eds.). (2011). Learning science through computer games and
simulations. National Academies Press.
National Science Foundation. (2007). STEM education in the United States. NSF. https://www.nsf.gov
4. Piaget, J. (1972). The psychology of the child. Basic Books.
5. Raxmatova, M. (2022). STEM ta’limini boshlang‘ich sinflarda tatbiq etish metodikasi.
Zamonaviy ta’lim, 9(1), 45–52.
