ПОНИМАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ: ЗНАЧИМОСТЬИ ПРЕИМУЩЕСТВА
Ключевые слова:
исследование, исследовательская компетентность, высшее образованиеАннотация
В статье рассматриваются понятия исследования и исследовательской компетентности, уточняются их определения, ключевые характеристики и профессиональное значение. На основе синтеза современной научной литературы исследование анализируется как систематический, строгий и целенаправленный процесс, направленный на получение достоверных знаний и решение проблем. Далее исследовательская компетентность рассматривается как многомерная структура, объединяющая знания, когнитивные способности, практические навыки, мотивацию и личностные качества, необходимые для эффективной исследовательской деятельности. В ходе анализа выявлен высокий уровень согласия в научных источниках относительно интегративного характера исследовательской компетентности, несмотря на различия в структурных моделях и классификациях её компонентов. Кроме того, в статье подчеркиваются образовательные и профессиональные преимущества развития исследовательской компетентности, включая развитие критического мышления, коммуникативных навыков, мотивации, академической успешности и профессиональной готовности. Особое внимание уделяется её значимости в магистратуре и аспирантуре как основе для практики, основанной на доказательствах, и инновационной деятельности. Полученные результаты подтверждают, что формирование исследовательской компетентности является необходимым условием обеспечения качества образования, профессионального совершенства и устойчивого развития, основанного на знаниях.Библиографические ссылки
1. Alipina K.B., Kitapbayeva A.A. Formation of research competencies of students // Iasaýı
Ýnıversıtetіnіń Habarshysy. – 2024. – № 130. – DOI: 10.47526/2023-4/2664-0686.28.
2. Angeloska-Galevska N. Developing research and academic competencies of students
through three cycles of studies // The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences. – 2023.
– Vol. 33. – P. 63–69. – DOI: 10.55549/epess.1413312.
3. Anchal A. Research methodology in education. – 2022. – DOI: 10.36676/978-93-94411-
28-9.
4. Bhattacherjee A. The research process // Social science research: Principles, methods, and
practices. – USQ Pressbooks, 2019. – URL:
https://usq.pressbooks.pub/socialscienceresearch/chapter/chapter-3-the-research-process/
5. Біда О.А., Сироєжко О.В., Шовш К.С. Rol doslidnytskoi kompetentnosti pry pidhotovtsi
maibutnikh fakhivtsiv // Naukovi Zapysky. Seriia: Pedahohichni Nauky. – 2022. – № 206. – P. 12–17.
– DOI: 10.36550/2415-7988-2022-1-206-12-17.
6. Cain T. The many forms of research // Becoming a research-informed school. – Routledge,
2018. – P. 71–80. – DOI: 10.4324/9781315143033-5.
7. Deb D., Dey R., Balas V.E. Introduction: What is research? // Engineering research
methodology: A practical insight for researchers. – 2018. – P. 1–10. – DOI: 10.1007/978-981-13-
2947-0_1.
8. Duche-Pérez A.B., Plata A.R.M.R., Grundy-López R.E., Flores V.A.R. Research
competencies and skills in universities: A systematic literature review // Revista de Gestão Social e
Ambiental. – 2024. – DOI: 10.24857/rgsa.v18n5-176.
9. Ghanad A. An overview of quantitative research methods // International Journal of
Multidisciplinary Research and Analysis. – 2023. – Vol. 6, № 8. – P. 3794–3803. – DOI:
10.47191/ijmra/v6-i8-52.
10. Jose N., Salim S. Research competence of PG students in Assumption College
Autonomous, Changanacherry, Kerala // International Journal for Multidisciplinary Research. – 2023.
– Vol. 5, № 5. – P. 1–10. – DOI: 10.36948/ijfmr.2023.v05i05.5652.
11. Matjašič M., Vogrinc J. Research competence of pre-service teachers: A systematic
literature review // European Journal of Educational Research. – 2024. – Vol. 13, № 2. – P. 877–892. –
DOI: 10.12973/eu-jer.13.2.877.
12. Mugo F.W. Sampling in research. – University of Nairobi Digital Repository, 2002. –
URL: https://erepository.uonbi.ac.ke/bitstream/handle/11295/54895/mugo02sampling.pdf
13. Petrella J.K., Jung A.P. Undergraduate research: Importance, benefits, and challenges //
International Journal of Exercise Science. – 2008. – Vol. 1, № 3. – P. 91–95.
14. President of the Republic of Uzbekistan. Uzbekistan–2030 strategy. – 2023. – URL:
15. Prosekov A.Y., Morozova I.S., Filatova E.V. A case study of developing research
competency in university students // European Journal of Contemporary Education. – 2020. – Vol. 9,
№ 3. – P. 592–602. – DOI: 10.13187/ejced.2020.3.592.
16. Shcherban I., Savchenko V. Sutnist poniattia “doslidnytska kompetentnist” u vitchyznianii
ta zarubizhnii literaturi // Psychological and Pedagogical Problems of the Modern School. – 2021. – №
2 (6). – P. 240–247. – DOI: 10.31499/2706-6258.2(6).2021.250436.
17. Strokova T.A. Building research competence of PhD students: An analysis of experience of
a PhD school // The Education and Science Journal. – 2018. – Vol. 20, № 10. – P. 9–30. – DOI:
10.17853/1994-5639-2018-10-9-30.
18. Weston K.M., Mullan J.R., Rich W.C., Crowther S., Bushnell J.A., McLennan P.L.
Graduating work-ready professionals: Research competency as a critical curriculum component //
Curriculum and Teaching. – 2017. – Vol. 32, № 1. – P. 25–44. – DOI: 10.7459/CT/32.1.03.
