OLIY TA’LIM TIZIMIDA MASOFAVIY TA’LIMNING PEDAGOGIKIMKONIYATLARI
Kalit so‘zlar:
masofaviy ta’lim, oliy ta’lim, pedagogik imkoniyatlarAbstrak
Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida masofaviy ta’limning pedagogik
imkoniyatlari, uning zamonaviy ta’lim jarayonidagi o‘rni, afzalliklari va amaliy ahamiyati tahlil
qilinadi. Raqamli texnologiyalar jadal rivojlanayotgan hozirgi davrda masofaviy ta’lim ta’lim
xizmatlarini kengaytirish, o‘qitish jarayonini moslashuvchan tashkil etish, talabalarning mustaqil
ta’lim faoliyatini faollashtirish hamda individual yondashuvni kuchaytirish imkonini beruvchi
muhim pedagogik vosita sifatida namoyon bo‘lmoqda. Maqolada masofaviy ta’limning mohiyati,
didaktik asoslari, pedagogik tamoyillari, interaktivlik, individuallashtirish, differensiallash,
mustaqil ta’lim, refleksiya va nazorat kabi imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, masofaviy ta’limni
tashkil etishda elektron platformalar, raqamli resurslar, videodarslar, forumlar, test tizimlari va
virtual hamkorlik vositalarining o‘rni izohlanadi. Tadqiqot natijasida masofaviy ta’lim oliy ta’lim
tizimida ta’lim sifati, qulayligi va qamrovini oshirishga xizmat qilishi, biroq undan samarali
foydalanish uchun pedagogik loyihalash, raqamli kompetensiya va motivatsion qo‘llab-quvvatlash
zarurligi asoslab beriladi.
Havolalar
1. Yo‘ldoshev J.G‘., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi,
2014.
2. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent,
2017.
3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent, 2016.
4. Begimqulov U.Sh. Ta’limda axborot texnologiyalarini joriy etish masalalari. – Toshkent,
2019.
5. Muslimov N.A. Kasbiy ta’lim texnologiyalari. – Toshkent, 2018.
6. Polat E.S. Distansionnoye obucheniye: teoriya i praktika. – Moskva, 2004
7. Khutorskoy A.V. Zamonaviy didaktika. – Moskva, 2017.
8. Anderson T. The Theory and Practice of Online Learning. – Athabasca University Press,
2008.
9. Moore M., Kearsley G. Distance Education: A Systems View of Online Learning. –
Boston, 2012.
10. Holmberg B. Theory and Practice of Distance Education. – London, 2005
