BO‘LAJAK O‘QITUVCHILAR TAYYORGARLIGIDA INKLYUZIV TA’LIMNI O‘QUVCHILAR EHTIYOJLARIGA MOSLASHTIRISHNING PEDAGOGIK MEXANIZMLARI
Kalit so‘zlar:
: inklyuziv ta’lim, moslashtirilgan ta’lim, pedagogik mexanizm, bo‘lajak o‘qituvchi, individual ehtiyojAbstrak
mazkur tezisda inklyuziv ta’lim jarayonini o‘quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashtirishning pedagogik mexanizmlari yoritiladi. Tadqiqotning asosiy maqsadi bo‘lajak o‘qituvchilarni inklyuziv ta’lim sharoitida samarali pedagogik faoliyat olib borishga tayyorlash hamda ta’lim jarayonini o‘quvchilarning individual ehtiyojlariga moslashtirishning samarali usullarini aniqlashdan iborat. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish uchun diagnostik, metodik, tashkiliy va refleksiv mexanizmlarning tizimli qo‘llanilishi zarurligi asoslab beriladi.Havolalar
1. UNESCO. Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. – Salamanca (Spain): UNESCO, 1994. – 3p
1. Abduvaxobova Sh.M. Inklyuziv ta’lim muhitida bo‘lajak o‘qituvchilarning pedagogik tayyorgarligi va uning ta’lim samaradorligiga ta’siri // Innovation in the Modern Education System. – Washington, USA, 2025. – 194-b
2. Erimbetov M.M. Inklyuziv ta’lim sharoitida individual o‘qitishni tashkil etish // Toshkent iqtisodiyot va pedagogika instituti ilmiy-metodik jurnali. – 2025. – №2. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15287372.
3. Promoting inclusion and equity in education: lessons from international experiences. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, Mel Ainscow (2020). https://doi.org/10.1080/20020317.2020.1729587
