KICHIK MAKTAB YOSHIDA O‘QUV MOTIVLARINI SHAKLLANTIRISHNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI ZAMONAVIY TA’LIMDA RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR KONTEKSTIDA
Kalit so‘zlar:
o‘quv motivi, kichik maktab yoshi, ichki motivatsiya, tashqi motivatsiya, raqamli ta’lim muhiti, bilish faolligi, psixologik rivojlanish, pedagogik innovatsiya.Abstrak
Mazkur tezisda kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda o‘quv motivlarini shakllantirishning psixologik xususiyatlari zamonaviy ta’limni raqamlashtirish sharoitida tizimli va kompleks yondashuv asosida tahlil qilinadi. Tadqiqotda yosh davrining motivatsion va kognitiv xususiyatlari, ichki hamda tashqi motivatsiya omillari, raqamli ta’lim muhitining psixologik ta’sir mexanizmlari ilmiy jihatdan asoslab beriladi. O‘zbek psixolog olimlarining nazariy qarashlari hamda zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida boshlang‘ich ta’lim bosqichida barqaror o‘quv motivlarini rivojlantirishning samarali shart-sharoitlari aniqlashtiriladi.
Havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Boshlang‘ich ta’limni modernizatsiya qilish va raqamlashtirish bo‘yicha qo‘llanma. Toshkent, 2021.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezident Administratsiyasi. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi. Toshkent, 2020.
3. Turumbetova N. Multimediyaviy vositalar yordamida o‘quv faoliyatini samarali tashkil etish // Ta’limda Raqamli Texnologiyalar. 2022. №1(3). S. 8–15.
4. Abdramanova M. Raqamli ta’lim muhiti va boshlang‘ich ta’limdagi motivatsiya // O‘zbekiston Ta’lim Innovatsiyalari. 2021. №4(5). S. 11–19.
5. Qodirov B.R. Bilish faolligi va ichki motivatsiya // Pedagogika va Psixologiya Tadqiqotlari. 2019. №2(7). S. 22–30.
6. G‘oziyev E. Kichik maktab yoshida o‘quv motivatsiyasi // O‘zbekiston Psixologiya Jurnali. 2020. №3(12). S. 45–53.
7. Willingham D.T. Why don’t students like school? San Francisco: Jossey-Bass, 2009.
8. Bandura A. Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1986.
