СОВРЕМЕННОЕ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КЫРГЫЗСТАНЕ: ПРЕОДОЛЕНИЕ БАРЬЕРОВ И ФОРМИРОВАНИЕ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ
Ключевые слова:
инклюзивное образование, дети с ограниченными возможностями, инклюзивное образование, психологическое образование, безбарьерная среда, учителя, социальные стереотипы, образовательная политика.Аннотация
В данной статье представлен всесторонний анализ современного состояния инклюзивного образования в Кыргызстане. Рассматриваются правовые, организационные и социально-психологические аспекты внедрения инклюзивных практик в систему образования страны. Особое внимание уделяется вопросам подготовки учителей, создания безбарьерной среды и преодоления социальных стереотипов. Также анализируются психологические методы обучения как средство формирования инклюзивной культуры в обществе. На системном уровне предлагаются конкретные решения выявленных проблем.
Библиографические ссылки
1. Дети с ограниченными возможностями здоровья / URL: https://stat.gov.kg/ru/statistics/zdravoohranenie/
2. Закон КР от 3 апреля 2019г. № 38 «О правах и гарантиях лиц с ограниченными возможностями здоровья» / URL: https://cbd.minjust.gov.kg/4-3760/edition/25328/ru
3. Каниметова А. Салтанат Мамбетова: «Инклюзивное образование – это внимание, участие и сопереживание к каждому ребенку» / URL: https://kutbilim.kg/ru/news/inner/saltanat-mambetova-inklyuzivnoe-obrazovanie-eto-vnimanie-uchastie-i-soperezhivanie-k-kazhdomu-rebenku-ru/
4. Концепция развития инклюзивного образования в Кыргызской Республике на 2019-2023 годы (Постановление Правительства Кыргызской Республики от 19 июля 2022 г. № 360) / URL: https://cbd.minjust.gov.kg/14591/edition/960183/ru
5. Кыргызстан: барьеры на пути к образованию детей с инвалидностью / URL: https://www.hrw.org/ru/news/2020/12/09/377245
6. Мейманбекова К. Миражи и суровая реальность инклюзивного образования в Кыргызстане / URL: https://cabar.asia/ru/mirazhi-i-surovaya-realnost-inklyuzivnogo-obrazovaniya-v-kyrgyzstane
7. Хаустов А. В. Для развития инклюзии необходимы три компонента: мотивация организации, командная работа и компетентность специалистов // Современное дошкольное образование: теория и практика. 2023. №19. С. 18–19.
