TARBIYACHILARNING RAQAMLI KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHDA SUN’IY INTELLEKT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH
Kalit so‘zlar:
raqamli kompetensiya, sun’iy intellekt, maktabgacha ta’limAbstrak
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyachilarining raqamli kompetensiyasini rivojlantirishda sun’iy intellekt texnologiyalaridan foydalanishning ilmiy-nazariy asoslari, pedagogik ahamiyati va amaliy mexanizmlari tahlil qilinadi. Oliy ta’limda ta’lim sifati diagnostikasining asosiy yo‘nalishlari bilan bog‘liqlikda tarbiyachilarni raqamli transformatsiya jarayonlariga tayyorlash zarurati asoslab beriladi. Shuningdek, “Raqamli O‘zbekiston – 2030”, “5 million dasturchi” loyihasi hamda Prezident qarorlarining maktabgacha ta’lim tizimiga ta’siri ochib beriladi. Sun’iy intellekt asosidagi innovatsion texnologiyalarni joriy etish orqali bolalarning intellektual, kognitiv va ijodiy rivojlanishini ta’minlashda tarbiyachining raqamli savodxonligi hal qiluvchi omil ekani ilmiy dalillar asosida yoritiladiHavolalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasini
tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. – https://lex.uz/docs/5031048
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “5 million dasturchi” loyihasini amalga oshirish
chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi qarori. – https://lex.uz
3. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – https://lex.uz/docs/5013007
4. UNESCO. Artificial Intelligence in Education: Guidance for Policy-makers. – Paris, 2021. –
5. OECD. Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem.
– Paris: OECD Publishing, 2023. – https://www.oecd.org
6. European Commission. DigCompEdu: European Framework for the Digital Competence of
Educators. – 2022. – https://joint-research-centre.ec.europa.eu
7. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications
for Teaching and Learning. – Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019.
8. Luckin R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st
Century. – London: UCL Institute of Education Press, 2018.
