АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ПО РАЗВИТИЮ КОГНИТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПО ФИЗИКЕ
Ключевые слова:
инклюзивное образование,, методология преподавания физики,, когнитивная компетентностьАннотация
В данной обзорной статье анализируется вопрос развития когнитивных компетенций учащихся в контексте инклюзивного физического образования с теоретической и практической точек зрения. На основе научных источников обобщены педагогические и психологические основы инклюзивного образования, структурные компоненты когнитивной компетенции и специфические дидактические особенности физики. Также проанализированы результаты современных исследований, проведенных на основе дифференцированного и адаптивного образования, интеграции STEAM-подхода, информационно-коммуникационных технологий и метакогнитивных стратегий, и разработаны научные выводы и рекомендации по оптимизации процесса освоения физических знаний в инклюзивной среде, развитию логического и критического мышления учащихся и формированию индивидуальной образовательной траектории.
Библиографические ссылки
1. М.Ф.Карачёва Об организации процесса обучения физике в инклюзивной среде //
Современные проблемы науки и образования. — 2022. — № 4.
2. Р.Ф.Сагдиева Инклюзивное образование на уроках физики. — Казань: ГАПОУ
«Казанский строительный колледж», 2021. — 17 с.
3. Методические рекомендации по реализации принципов инклюзивности на всех уровнях
образования — Астана, 2024.
4. К.М.Кенжебаева Инклюзивное образование в Узбекистане: современные проблемы и
возможные пути решения // Acta Education. — 2024. — Т. 1, № 1. — С. 34–38.
5. И.Сейбуллаева Inclusive Education in Uzbekistan: An Analysis of the Legislative Framework
// Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and Innovations. — 2025. — Special
Issue 12. — С. 138–148.
6. D.R.Masodiqova Pedagogical and Psychological Foundations of Creating an Inclusive
Environment in Teaching Physics // Modern American Journal of Linguistics, Education, and Pedagogy.
— 2025. — Vol. 1, Issue 2. — P. 280–290.
7. А.К.Аккожоева Инклюзивное образование в Кыргызстане // International Journal of
Humanities and Natural Sciences. — 2020. — Vol. 2-1 (41). — С. 58–61.
8. E.Scanlon, J.Schreffler, W.James, E.Vasquez, J.J.Chini Postsecondary physics curricula and
Universal Design for Learning: Planning for diverse learners // Physical Review Physics Education
Research. — 2018. — Vol. 14. — 020101.
9. D.R.Dounas-Frazer, H.J.Lewandowski, S.J.Pollock, Increase Investment in Accessible Physics
Labs: A Call to Action // American Journal of Physics. — 2022. — Vol. 90, No. 11. — P. 813–823.
10. M.S.Rabby, C.Henderson Inclusive Teaching Strategies Are Not Widely Used by Male
Physics Instructors // Physical Review Physics Education Research. — 2025. — Vol. 21. — 020102.
11. Y.Li, C.Singh Inclusive learning environments can improve student learning and motivational
beliefs // Physical Review Physics Education Research. — 2022. — Vol. 18. — 020147.
12. J.J.Chini, E.M.Scanlon Teaching physics with disabled learners: A review of the literature //
The International Handbook of Physics Education Research: Special Topics / ed. by M. F. Taşar, P. R.
L. Heron. — Melville, New York: AIP Publishing, 2023. — P. 1-1–1-34.
13. M.Patel, C.Mathis Why are Culture-Based Approaches in Physics Needed? // 2024 PERC
Proceedings. — 2024. — P. 312–317.
14. M.Lorenzo, C.H.Crouch, E.Mazur Reducing the gender gap in the physics classroom //
American Journal of Physics. — 2006. — Vol. 74, No. 2. — P. 118–122.
15. L.A.Wood, A.D.Robertson Characterizing practices and resources for inclusive physics
learning // 2017 Physics Education Research Conference Proceedings. — 2017. — P. 448–451.
16. N.Fabre-Mitjans, G.Jiménez-Valverde Implementing Universal Design for Learning to
Transform Science Education // Encyclopedia. — 2026. — Vol. 6. — Article 24.
17. D.Ž.Obadović, B.Lazarević, I.Bogdanović, M.Ilić The use of simple experiments in teaching
physics to the children with special needs // The Eurasia Proceedings of Educational & Social Sciences
(EPESS). — 2015. — Vol. 2. — P. 1–4.
18. D.L.P.Gomes, Dos A.M.Santos, R.Ferreira Simulations development for inclusive physics
education // Journal of STEAM Education. — 2023. — Vol. 6, Issue 2. — P. 160–171.
19. H.F.F.Batista, S.R.V.Ustra Inclusão no ensino de Física: caracterizando desafios a partir de
uma análise de artigos da SciELO // Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista. — 2021. — Vol. 11,
№ 2. — P. 53–68.
20. F.A.Pacala The use of technology in teaching physics to students with disabilities: A
systematic review // Information Technologies and Learning Tools. — 2024. — Vol. 104, No. 6. — P.
53–66.
