AXBOROTNI TANQIDIY BAHOLASH PLATFORMASI ASOSIDA TALABALARNING MEDIASAVODXONLIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH (CRITILEARN PLATFORMASI MISOLIDA)
Kalit so‘zlar:
ilmiy tadqiqot, amaliyotga joriy etish, pedagogik innovatsiyaAbstrak
Mazkur maqolada ta’lim tizimida ilmiy tadqiqot natijalarini amaliyotga joriy etishning dolzarb muammolari, ularning sabablari hamda zamonaviy pedagogik innovatsiyalar asosidagi yechimlari tahlil qilinadi. Xususan, talabalarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirish masalasi ilmiy-pedagogik nuqtai nazardan asoslab beriladi. Muallif tomonidan taklif etilgan “CritiLearn” (Critical Learning) raqamli platformasi modeli ilmiy ishlanmalarni real o‘quv jarayoniga integratsiya qilishning amaliy mexanizmi sifatida tavsiflanadi. Platformaning mazmuni, metodik tuzilishi, modullari, interfeysi va dars ishlanmalari keng yoritiladi.Havolalar
1. Abdullajonova nurzoda nurmaxamadovna, development of critical thinking in media
education, excellencia: international multi-disciplinary journal of education (2994-9521) 2024, 561-
563
2. N abdullajonova. Mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishda axborotni tanqidiy
baholashning o‘rni. Engineering problems and innovations 3 (3), 29-33
3. A.o.safibullaevna, a.n.nurmakhamadovna. Application of machine learning to form a
knowledge base of intelligent information systems. Research focus 4 (1), 52-59
4. A.n.nurmaxamadovna. Ta’lim jarayonini rivojlantirishda qo‘llaniluvchi media ta’limining
asosiy modellari. Ustozlar uchun 57 (4), 151-153
5. Абдуллажонова, н. (2025). Факторы развития критического мышления и
медиаграмотности у студентов. Research and implementation, 3(5), 193–198. Извлечено от
