DAVLAT TILI DARSLARIDA NUTQIY VA LINGVISTIK KOMPETENSIYALAR MUTANOSIBLIGINI TA’MINLASH ASOSLARI (Ta’lim tojik tilida olib boriladigan maktablar misolida)

Mualliflar

  • Xojiyeva Iroda Zokirjon qizi ##default.groups.name.author##

Kalit so‘zlar:

bilingvizm, BICS, CALP

Abstrak

Mazkur maqolada ta’lim tojik tilida olib boriladigan maktablarda o‘quvchilarning nutqiy va lingvistik kompetensiyalarini rivojlantirish masalalari Jim Cumminsning bilingvizm nazariyasiga tayanilgan holda tadqiq etiladi. Xususan, BICS (Basic Interpersonal Communicative Skills –kundalik muloqot ko‘nikmalari) va CALP (Cognitive Academic Language Proficiency – kognitiv akademik tilni egallash darajasi) tamoyillari asosida tojik tilli o‘quvchilarning tabiiy-ijtimoiy muhitda shakllangan nutqiy ko‘nikmalari tahlil qilingan. Maqolada amaldagi o‘quv dasturlari va darsliklarda ushbu kompetensiyalarning aks etishi, shuningdek, lingvistik kompetensiyani shakllantirishda o‘quvchilarning mavjud nutqiy tajribasidan samarali foydalanish metodologiyasi yoritib berilgan.

Muallif biografiyasi

  • Xojiyeva Iroda Zokirjon qizi
    Alisher Navoiy nomidagi Toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universitetining mustaqil izlanuvchisi

Havolalar

1. Cummins, J. Cognitive/academic language proficiency, linguistic interdependence, the

optimum age question and some other matters. Working Papers on Bilingualism, No. 19, - 1979 – pp.

121–129.

2. Cummins, J. The Role of Primary Language Development in Promoting Educational Success

for Language Minority Students – 1981.

3. Umumiy o‘rta ta’limning Milliy o‘quv dasturi loyihasi. O‘zbek tili. 2020. 5-b.

4. Krashen, S.The Input Hypothesis: Issues and Implications: Laredo Publishing Company /

Longman, 1985. – 120 p.

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

2026-03-24