O‘QUVCHILARNING TEXNIK TAFAKKURINI SHAKLLANTIRISHDA AMALIYMASHG‘ULOTLARNING PSIXOLOGIK AHAMIYATI.
Kalit so‘zlar:
texnik tafakkur, konstruktorlik mashg‘ulotlari, texnik ijodkorlikAbstrak
Ushbu maqolada o‘quvchilarda texnik tafakkurni rivojlantirish jarayonida
konstruktorlik mashg‘ulotlarining o‘rni, ahamiyati va didaktik imkoniyatlari yoritiladi.
Konstruktorlik faoliyati o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash, muammoni hal etish, tahlil qilish va
mustaqil qaror qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qilishi ilmiy asoslangan holda
bayon etiladi. Maqolada turli turdagi konstruktorlar (qog‘oz-plastmassa, yog‘och, LEGO, magnetik
konstruktorlar va boshqalar) bilan ishlashning pedagogik afzalliklari, ularning texnik ijodkorlikni
rag‘batlantirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Shuningdek, konstruktorlik mashg‘ulotlarini
zamonaviy STEAM yondashuvi, loyihaviy faoliyat va muammoli o‘qitish bilan integratsiyalash
usullari ko‘rsatib berilgan. Tadqiqot natijalari konstruktorlik mashg‘ulotlari texnologik ta’lim
fanining o‘quvchilarda texnik tafakkur va amaliy kompetensiyalarni shakllantirishdagi muhim
komponenti ekanini tasdiqlaydi.
Havolalar
1.Ainscow M. Promoting Inclusion and Equity in Education: Lessons from International
Experiences. – London: Routledge, 2020. – 192 p.
2.Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in
Schools. – 4th ed. – Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE), 2016. – 304 p.
3.European Commission. European Framework for the Digital Competence of Educators
(DigCompEdu). – Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. – 95 p.
4.UNESCO. Global Education Monitoring Report 2020: Inclusion and Education – All Means
All. – Paris: UNESCO Publishing, 2020. – 498
