IJTIMOIY-MADANIY KOMPETENSIYA TUSHUNCHASI VA UNING RIVOJLANISHIKATTA SINF O'QUVCHILARI ORASIDA.
Kalit so‘zlar:
ijtimoiy-madaniy kompetensiya,, katta yoshdagi talabalar,, tanqidiy fikrlashAbstrak
Ijtimoiy-madaniy kompetensiya zamonaviy ta'limning, ayniqsa chet tillarini o'qitish va global integratsiyalashgan o'quv muhitining muhim maqsadi sifatida paydo bo'ldi. Ushbu tadqiqotda ijtimoiy-madaniy kompetensiya tushunchasi va uni yuqori sinf o'quvchilari orasida rivojlantirishning eng samarali usullari o'rganiladi. Tadqiqotda loyihaga asoslangan o'qitish, WebQuest texnologiyalari, hamkorlikdagi o'qitish va refleksiv faoliyat kabi o'qitish taktikalarini baholash uchun eksperimental metodologiya qo'llaniladi. Natijalar shuni ko'rsatadiki, internet-o'quv resurslaridan muntazam foydalanish o'quvchilarning madaniy xabardorligini, muloqot qobiliyatlarini, bag'rikengligini va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini sezilarli darajada oshiradi. Tadqiqotda yuqori sinf o'quvchilarida ijtimoiy-madaniy kompetensiyani shakllantirish uchun uch bosqichli - motivatsion, kognitiv va faol-refleksiv model taklif etiladi.
Havolalar
1. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second
Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1, 1-47.
2. Latukhina M. V. (2014). Ponyatie sotsiokul’turnoy kompetentsii v obuchenii
angliyskomuyazyku [The concept of sociocultural competence in teaching English]. Young scientist, no.
20, pp. 725-727 [in Russian]
3. Safonova V. V. communicative competence: modern approaches towards multi-level
description in a methodical order: monograph / V. V. Safonova, M. : Euroschool, 2004. - 236 p.
4. Safonova, V. V. cultural Studies in the system of modern language education / V. V. Safonova
// Foreign languages at school. - 2001. - № 3. - P. 17-24.
