O‘QISH VA ONA TILI DARSLIKLARIDA MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH MEXANIZMLARI
Kalit so‘zlar:
boshlang‘ich ta’lim, o‘qish savodxonligi, ona tili darsliklarAbstrak
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda o‘qish va ona tili darsliklari o‘quvchi tafakkurini shakllantiruvchi muhim didaktik vosita sifatida talqin etiladi. Darslikdagi matn, savol va topshiriqlar tizimi o‘quvchini oddiy o‘qishdan chuqur anglashga, anglashdan tahlilga, tahlildan esa mustaqil va tanqidiy fikr yuritishga olib boruvchi bosqichma-bosqich jarayon sifatida ilmiy asosda yoritiladi. Rasm asosida hikoya tuzish, so‘zlardan gap va maqol yaratish, muammoli vaziyatlarni tahlil qilish kabi mashqlar tafakkur faolligini oshiruvchi mexanizm sifatida baholanadi. Integratsiyalashgan darsliklar tajribasi asosida mustaqil fikrlashni rivojlantirishning samarali metodik yo‘llari taklif etiladi.Havolalar
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Boshlang‘ich ta’lim davlat ta’lim standarti. –
Toshkent, 2021.
3. PIRLS 2021 Assessment Framework. – International Association for the Evaluation of
Educational Achievement (IEA), 2021.
4. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. –
Harvard University Press, 1978.
5. Piaget J. The Psychology of the Child. – New York: Basic Books, 1969.
6. G‘afforova T. Ona tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Tafakkur, 2018.
7. OECD. PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do. – Paris: OECD
Publishing, 2019
Yuklab olishlar
Nashr qilingan
2026-03-24
Qanday havola qilish kerak
O‘QISH VA ONA TILI DARSLIKLARIDA MUSTAQIL FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH MEXANIZMLARI. (2026). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 3(3.1), 67-70. https://universaljournal.uz/index.php/uxij/article/view/121
