СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ В РАННЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Ключевые слова:
развитие памяти, социально-психологические методы, дети школьного возрастаАннотация
Статья посвящена изучению социально-психологических методов развития памяти у детей младшего школьного возраста. На основе современных педагогических и психологических исследований анализируется формирование детской памяти под влиянием социальной среды, воспитателей и родителей, а также групповой деятельности. В статье представлены способы укрепления памяти у маленьких детей с помощью эффективных упражнений на развитие памяти, игр и интерактивных методов. Также даны практические рекомендации, основанные на теориях Выготского, Пиаже, Брунера и других психологов.
Библиографические ссылки
1. Vygotskiy L.S. Thought and Language: The Development of Higher Psychological
Processes. Cambridge, MA: MIT Press, 1978, 200 bet.
2. Piaget J. The Child’s Conception of the World. New York: Basic Books, 1952, 460 bet.
3. Bruner J. Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press,
1966, 190 bet.
4. Gagne R.M. The Conditions of Learning. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1985, 350
bet.
5. Anderson, J.R. Cognitive Psychology and Its Implications. New York: W.H. Freeman,
2010, 500 bet
6. Baddeley, A.D. Working Memory and Education. London: Psychology Press, 2007, 150
bet.
7. Luria, A.R. The Working Brain: An Introduction to Neuropsychology. London: Penguin
Books, 1973, 432 bet.
