ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРОЦЕССЕ ВНЕДРЕНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Ключевые слова:
искусственный интеллект, цифровое образование, преподавание иностранных языковАннотация
В данной статье рассматриваются проблемы и возможности использования искусственного интеллекта (ИИ) в преподавании иностранных языков в контексте внедрения цифровых технологий в современное образование. Исследование анализирует, как основанные на ИИ обучающие платформы могут повысить вовлеченность студентов, индивидуализировать процесс обучения и улучшить качество усвоения языка. Особое внимание уделяется педагогическому потенциалу инструментов ИИ, таких как распознавание речи, интерактивные упражнения, автоматизированная обратная связь и адаптивные траектории обучения. В исследовании также определены ключевые проблемы, включая цифровую компетентность преподавателей, методическую поддержку и когнитивную перегрузку, вызванную избытком информации. Результаты показывают, что методически обоснованное и педагогически направленное использование ИИ в языковом образовании значительно способствует эффективности и качеству результатов обучения.
Библиографические ссылки
1. Bawden, D., & Robinson, L. (2009). The dark side of information: Overload, anxiety
and other paradoxes and pathologies. Journal of Information Science, 35(2), 180–191.
2. Egamberdiyeva, N. (2019). Pedagogical technologies and pedagogical mastery.
Tashkent: Fan va texnologiya.
3. G’ulomov, S. (2020). Digital education and innovative pedagogy. Tashkent:
University Press.
4. Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education:
Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
5. Luckin, R. (2018). Machine learning and human intelligence: The future of education
for the 21st century. UCL Institute of Education Press.
6. Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. (2016). Intelligence unleashed:
An argument for AI in education. Pearson Education.
7. Ochilov, M. (2018). Pedagogy. Tashkent: O‘qituvchi.
8. Selwyn, N. (2019). Should robots replace teachers? AI and the future of education.
Polity Press.
9. Uzbekistan Republic. (2020). Law on education. Tashkent.
10. President of Uzbekistan. (2022). Decisions on digitalization and development of the
education system. Tashkent.
