Усовершенствование методологии повышения экологической культуры среди студентов на примере общей педагогики.
Ключевые слова:
экологическая культура, общая педагогика, дидактическое обеспечение, междисциплинарная интеграция, проектное образование, экологическая компетентность, практические навыки, педагогическая проверка опыта.Аннотация
Усиление баланса между природой и обществом ставит перед системой высшего образования задачу развития экологического мышления у студентов. Цель данного исследования – выявление эффективных дидактических возможностей для формирования экологической культуры у студентов на примере предмета «Общая педагогика». В ходе исследования были протестированы интерактивные методы, такие как тематические исследования, проблемно-ориентированное обучение и проектное обучение (ПОО) в экологическом содержании. Результаты показали, что интеграция теоретических тем педагогической науки с глобальными и локальными экологическими проблемами оказывает положительное влияние на развитие экологического мышления и практических навыков студентов. На основе исследования были разработаны практические рекомендации по формированию экологических компетенций в педагогическом образовании.
Библиографические ссылки
1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni (O‘RQ-637-son, 23.09.2020 y.) // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 24.09.2020-y., 03/20/637/1313-son.
2. Turdiqulov E.A. Talabalarda ekologik ta’lim-tarbiya va uning pedagogik asoslari. – Toshkent: "O‘qituvchi", 2015. – 186 b.
3. Jabborova O.M. Oliy ta'lim tizimida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy-ekologik kompetensiyasini shakllantirish texnologiyalari // "Xalq ta'limi" ilmiy-metodik jurnali. – Toshkent, 2021. – № 3. – B. 84-88.
4. Safarova R.G. va boshq. Yoshlarda ekologik tafakkur va madaniyatni shakllantirishning innovatsion yondashuvlari. Monografiya. – Toshkent: "Fan va texnologiya", 2022. – 152 b.
5. Захлебный А.Н., Дзятковская Е.Н. Развитие экологической культуры студентов в современной высшей школе. – Москва: "Педагогика", 2019. – 214 с.
6. Thomas I. Critical thinking, transformative learning, sustainable education, and problem-based learning in universities // Journal of Transformative Education. – 2009. – Vol. 7(3). – P. 245-264.
7. Wals A.E.J. Sustainability in higher education in the context of the UN DESD: a review of learning and institutionalization processes // Journal of Cleaner Production. – 2014. – Vol. 62. – P. 8-15.
