НАВЫКИ РАБОТЫ В ВИРТУАЛЬНОЙ КОМАНДЕ: СУТЬ, СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
Ключевые слова:
виртуальная команда, цифровая компетентность, сотрудничество, коммуникативные навыки, рефлексия, дистанционное обучение, цифровая среда.Аннотация
В статье научно и теоретически освещается педагогическая и социальная сущность навыков работы в виртуальных командах в контексте глобализации и цифровой трансформации. Систематически анализируются коммуникативные, познавательно-активные, социально ответственные и рефлексивные компоненты виртуальной совместной деятельности. На основе опыта дистанционного обучения, онлайн-проектной деятельности и цифровой профессиональной среды обосновывается роль навыков работы в виртуальных командах в повышении социализации, самостоятельности и конкурентоспособности личности. Результаты исследования показывают, что формирование навыков эффективной работы в виртуальных командах является важной составляющей современного образовательного процесса.
Библиографические ссылки
1. Андреев А. А. Педагогика высшей школы и электронное обучение. – М.: Юрайт, 2020. – 256 с.
2. Бондаренко Н. В.Цифровая образовательная среда: теория и практика формирования компетенций. – СПб.: Питер, 2021. – 312 с.
3. Выготский Л. С.Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2019. – 352 с.
4. Журавлева И. В.Виртуальные команды в образовательной среде: педагогический аспект //Педагогика. – 2022. – №4. – С. 45–52.
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции как результат образования. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2018. – 164 с.
6. Кларин М. В. Инновационные модели обучения в цифровую эпоху. – М.: Просвещение, 2021. – 240 с.
7. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2020. – 320 с.
8. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. – М.: Педагогика, 2019. – 384 с.
