Инновационные подходы к подготовке кадров в области психологии на основе международных образовательных стандартов.

Авторы

  • Farangiz Abdurakhmonova Автор

Ключевые слова:

Инновационные подходы к подготовке кадров в области психологии на основе международных образовательных стандартов.

Аннотация

В данной научной работе анализируется вопрос инновационных подходов к подготовке высококвалифицированных специалистов в области психологии на основе международных образовательных стандартов и опыта. Международные образовательные технологии широко используются в современной системе образования. В рамках исследования были оценены приоритетные направления подготовки квалифицированных специалистов на основе компетентностного подхода, инновационных педагогических методов и практико-ориентированных учебных программ.

Биография автора

  • Farangiz Abdurakhmonova

    ADPI

Библиографические ссылки

1. Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent.

2. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni (2020). Toshkent.

3. G‘oziev E.G‘. (2010). Umumiy psixologiya. Toshkent: O‘qituvchi.

4. Karimova V.M. (2015). Pedagogik psixologiya asoslari. Toshkent: Fan.

5. Tojiboyeva D.Q. (2017). Oliy ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalarni joriy etish masalalari. Toshkent.

6. Musurmonova O. (2016). Ta’lim jarayonini modernizatsiyalashning nazariy asoslari. Toshkent.

7. Qodirov B. (2014). Psixolog kadrlarni tayyorlashning metodologik asoslari. Toshkent.

8. American Psychological Association (2017). APA Guidelines for the Undergraduate Psychology Major: Version 2.0. Washington, DC.

9. European Federation of Psychologists' Associations (2015). EuroPsy – European Certificate in Psychology.

10. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. New Jersey: Prentice Hall.

Опубликован

2026-05-16

Как цитировать

Инновационные подходы к подготовке кадров в области психологии на основе международных образовательных стандартов. (2026). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 3(3.1), 577-578. https://universaljournal.uz/index.php/uxij/article/view/419