ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ЗНАЧЕНИЕ ПАМЯТИВ ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Ключевые слова:
память, рабочая память, преподавание английского языкаАннотация
Память играет ключевую роль в процессе изучения иностранного языка, особенно в преподавании английского языка, где обучающимся необходимо усваивать, сохранять, удерживать и воспроизводить большие объёмы лингвистической информации. В данной статье рассматриваются теоретические основы памяти с позиций когнитивной психологии и прикладной лингвистики, а также анализируется их значимость для преподавания английского языка. В исследовании анализируются основные модели памяти, включая кратковременную память, долговременную память и рабочую память, и рассматривается их влияние на усвоение лексики, изучение грамматики и развитие беглости устной речи. Особое внимание уделяется процессам, связанным с памятью, таким как кодирование, сохранение и воспроизведение информации, которые существенно влияют на результаты изучения языка. В статье также раскрываются педагогические аспекты теорий памяти в контексте учебного процесса и подчеркивается значение стратегий обучения, основанных на памяти, способствующих повышению когнитивной активности обучающихся и долговременному усвоению языкового материалаБиблиографические ссылки
1. Atkinson, R. C., & Shiffrin, R. M. Human memory: A proposed system and its control
processes / R. C. Atkinson, R. M. Shiffrin // The Psychology of Learning and Motivation: Vol. 2:
сборник / ed. by K. W. Spence, J. T. Spence. – New York: Academic Press, 1968. – P. 89–195.
2. Baddeley, A. D. Working Memory: Theories, Models, and Controversies / A. D. Baddeley. –
London; New York: Psychology Press, 2012. – 240 p.
3. Baddeley, A. D., & Hitch, G. J. Working memory / A. D. Baddeley, G. J. Hitch // The
Psychology of Learning and Motivation: Vol. 8: сборник / ed. by G. H. Bower. – New York:
Academic Press, 1974. – P. 47–90.
4. Ellis, R. Understanding Second Language Acquisition / R. Ellis. – Oxford: Oxford
University Press, 2015. – 365 p.
5. Nation, I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language / I. S. P. Nation. – 2nd ed. –
Cambridge: Cambridge University Press, 2013. – 624 p.
6. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. Approaches and Methods in Language Teaching [Text] / J.
C. Richards, T. S. Rodgers. – 3rd ed. – Cambridge: Cambridge University Press, 2014. – 410 p.
7. Schmitt, N. Researching Vocabulary: A Vocabulary Research Manual [Text] / N. Schmitt. –
London : Palgrave Macmillan, 2010. – 386 p.
