Важность системы дуального образования в профессиональной подготовке будущих учителей
Ключевые слова:
система профессионального образования, дуализированное образование, мотивацияАннотация
В статье представлена информация об истории, развитии и значении дуальной системы образования. Проанализированы научные работы зарубежных и узбекских ученых, проводивших исследования в этой области. Обсуждается важность дуальной системы образования в подготовке учителей и недостатки в формировании профессиональной компетентности, а также даются рекомендации по устранению этих недостатков посредством дуальной системы образования. Теоретически подчеркивается важность дуального образования в подготовке будущих учителей и разрабатываются прямые рекомендации. Дуальная система образования изучает возможности подготовки будущих учителей с теоретическими знаниями и практическими навыками, развития профессиональных компетенций и обеспечения гибкой подготовки в соответствии с требованиями рынка труда. В статье также подробно рассматриваются педагогические подходы дуальной системы образования, подготовка на основе компетентностной модели, роль практики и системы наставничества в повышении квалификации учителей. Цель статьи – разработка научно обоснованных рекомендаций и содействие повышению качества подготовки будущих учителей в условиях Узбекистана.
Библиографические ссылки
6. Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and
development. Prentice-Hall.
7. Kerschensteiner, G. (1901). Die staatsbürgerliche Erziehung der deutschen Jugend.
Teubner.
8. Rauner, F. (2007). Practical knowledge and occupational competence. Journal of European
Industrial Training, 31(6), 456–469. https://doi.org/10.1108/03090590710772683
9. Nishonova, T. X. (2022). Theoretical foundations of implementing the dual education system
in Uzbekistan. Journal of Educational Research and Practice, 6(2), 45–52.
10.Odilova, M. U. (2023). Dual ta’lim sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarda konstruktiv
kompetentlikni rivojlantirish. Pedagogika va psixologiya masalalari, 5(3), 112–118.
11.Tursunova, S. A. (2021). Introduction of dual education in the Republic of Uzbekistan.
Ta’lim va innovatsiya, 4(1), 67–74.
12.Sodiqova, G. E. (2022). O‘zbekiston va xorijiy mamlakatlarda dual ta’lim tizimining
rivojlanish tendensiyalari. Zamonaviy ta’lim, 7(2), 88–94.
