Инновационная методология создания атмосферы толерантности по отношению к учащимся с ограниченными возможностями в общеобразовательных средних школах.
Ключевые слова:
Инклюзивное образование, толерантность, среда толерантностиАннотация
В данной статье описывается инновационная методология создания толерантной среды для учащихся с инвалидностью в общеобразовательных средних школах. В исследовании анализируется важность педагогических подходов в процессе инклюзивного образования, вопросы улучшения социально-психологических отношений между учителями и учениками. Также обосновывается эффективность современных педагогических технологий, интерактивных методов и учебной работы в обеспечении полной интеграции учащихся с инвалидностью в образовательный процесс. В статье предлагаются методические рекомендации, способствующие развитию толерантной среды.
Библиографические ссылки
1. UNESCO. Inclusive Education: Guidelines for Inclusion. Paris: UNESCO, 2005.
2. Ainscow M., Booth T. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in
Schools. Bristol: CSIE, 2011.
3. Xodjayev B., Karimova G. Inklyuziv ta’lim asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
4. Florian L. Inclusive Pedagogy: A Transformative Approach to Individual Differences.
London: Routledge, 2015.
5. Ainscow M., Booth T. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in
Schools. Bristol: CSIE, 2011.
6. Boyzaqova Umida, Mamatqulova Dilafruz, Talabalarda bilim va ko‘nikmalarni
shakllantirishda ijtimoiy-ma’naviy muhitning o‘rni/ UBS Ilmiy axborotnomasi, 2026. - 622-625b.
7. Boyzaqova Umida Ashirali qizi, Umumiу о‘rta ta’lim maktablarida ijtimоiу-ma’naviу
muhitni takоmillashtirishning xоrijiу tajribalari/ Namangan davlat universiteti ilmiy axborotnomasi,
2025. - 703-707.
