Использование моделирования трехмерных молекулярных структур для развития химических компетенций у студентов.

Авторы

  • Халилов Сохибджон Шокир оглы Муродуллаева Гулида Рафик кызы Автор

Ключевые слова:

моделирование, 3D молекулярная структура, компетенция в области химии,

Аннотация

Пространственная структура органических соединений (трехмерная молекулярная структура) является важным инструментом в преподавании органической химии. В данном исследовании были разработаны 16 трехмерных молекулярных структур углеводородов и симуляции химических реакций, а также составлены планы уроков по теме алкенов. Преподавателям были даны инструкции по использованию этих планов уроков, и были разработаны тесты для оценки химических компетенций учащихся. Главная цель исследования заключалась в определении влияния использования трехмерных симуляций молекулярных структур на развитие химических компетенций у учащихся. Методология исследования проводилась с участием 30 учащихся, которые были разделены на экспериментальную и контрольную группы. Результаты исследования показали эффективность трехмерных симуляций молекулярных структур, в том числе: повышение химической компетентности учащихся, развитие переноса и применения пространственных химических концепций к знаниям более высокого уровня, а также расширение возможностей планирования природы и механизмов химических реакций. В результате преподаватели химии могут эффективно использовать трехмерные симуляции молекулярных структур при преподавании таких тем, как атомный радиус, длина связи и угол связи.

Биография автора

  • Халилов Сохибджон Шокир оглы Муродуллаева Гулида Рафик кызы

    Ассистент, Ургутский филиал Самаркандского государственного университета имени Шарофа Рашидова
    Студентка Ургутского филиала Самаркандского государственного университета имени Шарофа Рашидова

Библиографические ссылки

1. 1Abduqodirov, A. A. Ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari. Toshkent: Fan,

2018.

2. Xolmatov, B. B. Elektron ta’lim resurslari va ularning didaktik imkoniyatlari.

Toshkent, 2019.

3. Tursunov, I. M. Multimedia texnologiyalarini ta’lim jarayonida qo‘llash.

Toshkent: Innovatsiya, 2020.

4. Rahimov, D. Sh. Kimyo fanini o‘qitishda virtual laboratoriyalardan foydalanish.

Toshkent: Fan va texnologiya, 2021.

5. Usmonov, N. A. Fanlarni o‘qitishda kompyuter modellashtirish texnologiyalari.

Toshkent, 2018.

6. Brünken, R., Plass, J. L., & Leutner, D. (2004). Assessment of cognitive load in multimedia

learning with dual-task methodology: Auditory load and modality effects. Instructional Science, 32,

115–132. https://doi.org/10.1023/B:TRUC.0000021812.96911.c5

7. Cam, H. V. (2018). Design self-study activities on chemistry subject to develop self-study

ability for high school students. Vietnam Journal of Education, 439, 38–44.

8. Cambridgesoft. (2021). Find and analyze scientific results. PerkinElmer.

https://perkinelmerinformatics.com/Products/Research/SignalsLead-Discovery

9. Casselman, M. D., Eichler, J. F., & Atit, K. (2021). Advancing multimedia learning for

science: Comparing the effect of virtual versus physical models on student learning about

stereochemistry. Science Education, 105(6), 1285–1314. https://doi.org/10.1002/sce.21675

Опубликован

2026-03-24

Как цитировать

Использование моделирования трехмерных молекулярных структур для развития химических компетенций у студентов. (2026). Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 3(3.1), 237-242. https://universaljournal.uz/index.php/uxij/article/view/168