КОНЦЕПЦИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЕЕ РАЗВИТИЕСРЕДИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.
Ключевые слова:
социокультурная компетентность,, старшекурсники,, критическое мышлениеАннотация
Социокультурная компетентность стала важнейшей целью современного образования,
особенно в преподавании иностранных языков и в условиях глобально интегрированного обучения. Данное исследование
изучает понятие социокультурной компетентности и наиболее эффективные методы ее развития
среди учащихся старших классов средней школы. В исследовании используется экспериментальная методология для оценки
методов обучения, таких как проектное обучение, веб-квесты, совместное обучение и
рефлексивные мероприятия. Результаты показывают, что систематическое использование интернет-ресурсов для обучения значительно
повышает культурную осведомленность учащихся, коммуникативные навыки, толерантность и способность к критическому мышлению.
В исследовании предлагается трехэтапная модель — мотивационная, когнитивная и деятельностно-рефлексивная — для
формирования социокультурной компетентности у учащихся старших классов.
Библиографические ссылки
1. Canale, M., & Swain, M. (1980). Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second
Language Teaching and Testing. Applied Linguistics, 1, 1-47.
2. Latukhina M. V. (2014). Ponyatie sotsiokul’turnoy kompetentsii v obuchenii
angliyskomuyazyku [The concept of sociocultural competence in teaching English]. Young scientist, no.
20, pp. 725-727 [in Russian]
3. Safonova V. V. communicative competence: modern approaches towards multi-level
description in a methodical order: monograph / V. V. Safonova, M. : Euroschool, 2004. - 236 p.
4. Safonova, V. V. cultural Studies in the system of modern language education / V. V. Safonova
// Foreign languages at school. - 2001. - № 3. - P. 17-24.
